Zgodnie ze wskazówkami

Zgodnie ze wskazówkami

Tomek wie, jak ważne jest postępowanie zgodnie ze wskazówkami. Oto kilka zadań, które możesz wykonać wraz z dzieckiem, aby pomóc mu nauczyć się postępować zgodnie z instrukcjami.

Robimy pociąg

Udekorujcie 3 lub 4 małe prostokątne pudełka (świetnie się sprawdzą różnych rozmiarów pudełka po płatkach śniadaniowych), tak aby wyglądały jak wagony pociągu. Możecie skleić dwa pudełka, tworząc lokomotywę. Połączcie wagony sznurkiem lub nicią i doczepcie dłuższy sznurek do lokomotywy, aby można było ciągnąć cały pociąg. W przypadku zabawy w dwie osoby możecie na zmianę być maszynistą i osobą ciągnącą pociąg.

Zgodnie ze wskazówkami

Zróbcie łódkę z materiałów takich jak jednorazowe pudełka i tacki styropianowe, patyczki od lodów, słomki i kartoniki po mleku. Możecie zrobić bardzo prostą łódeczkę, umieszczając małą kulkę modeliny w środku jednorazowej tacki. a potem wtykając w tę kulkę patyczek lub słomkę jako maszt. Następnie przymocujcie do masztu trójkątny żagiel wycięty z papieru technicznego. Sprawdźcie, jak łódka pływa w wannie lub brodziku.

Postępujemy zgodnie z przepisem

Wyjaśnij dziecku znaczenie postępowania zgodnie z instrukcją, pomagając mu przygotować tę smaczną sałatkę owocową według przepisu:
  1. 2 jabłka (ze skórką, aby miały różne barwy, ale bez gniazda nasiennego) pokrojone na kawałki wielkości jednego kęsa
  2. 3 pomarańcze obrane ze skóry i pokrojone na kawałki wielkości jednego kęsa
  3. 1 świeży ananas pozbawiony rdzenia i pokrojony na kawałki wielkości jednego kęsa
  4. 1 banan obrany ze skóry i pokrojony na kawałki wielkości jednego kęsa
  5. 1 szklanka soku pomarańczowego (z kartonu lub zamrożonego)
  6. Wymieszajcie wszystkie pokrojone owoce w dużej misce. Dodajcie sok pomarańczowy i wstawcie do lodówki. Dzieci będą z ochotą zajadać ten zdrowy smakołyk!
  7. Jeśli to możliwe, zapiszcie przepis na kawałku brystolu lub na specjalnej kartce na przepisy. Przygotowując sałatkę owocową, postępujcie zgodnie z przepisem.

"Tomku, czy mogę?”

Ta wesoła gra przyniesie dzieciom dużo radości i pomoże im zrozumieć, jak postępować zgodnie z zasadami gry. Stań przodem do dziecka (dzieci) w odległości około 10 kroków. „Tomek” wydaje polecenie, by iść przed siebie, mówiąc np. „możecie zrobić trzy duże kroki” albo „cztery małe kroczki”. Dziecko może przejść te kroki, dopiero gdy zapyta „Tomku, czy mogę?” i usłyszy odpowiedź „Tak, możesz”. Dziecko, które jako pierwsze dojdzie do „Tomka”, zostaje „Tomkiem” w kolejnej rundzie.